Título del artículo:
"Educación socio - emocional y su impacto en
 el empoderamiento de enfermería"

POR: SNTSA 37

Educación socio – emocional y su impacto
en el empoderamiento de enfermería

Los profesionales de enfermería en su representación mental de autoconcepto mantiene una doble filiación, la primera relacionada con la capacidad de sentido crítico y reflexión y, la segunda, con la autoaceptación, la identidad profesional se da en Enfermería en un constructo sociocultural, y en su desarrollo la comprensión del rol social de la profesión es básica, la enfermera ha formado parte del “paternalismo médico” hacia el paciente y el medio que la rodea; se identifica fácilmente con la tradición y teme destacar. Torres 2006 menciona que como resultado de ello, vive «frustrada», realiza un trabajo rutinario. Por lo cual el tema de empoderamiento resulta ser un tema de análisis interesante, en especial el tema de empoderamiento de la enfermería mexicana se ha analizado desde diferentes enfoques teóricos, uno de ellos es el enfoque de género, donde las diferentes dinámicas de hombres y mujeres pueden afectar el empoderamiento, hasta hace poco, había sido una disciplina exclusiva para mujeres, y por el contexto cultural y social, era considerado un grupo enajenado, sin autonomía, ni apropiación de su destino y sin empoderamiento. La imagen de la enfermería mexicana solo podrá ser modificada a través del conocimiento, la fortaleza del mismo y su generación a través de la investigación para que el profesional que la ejerza desarrolle habilidades de liderazgo, comunicación, el análisis crítico e interpretativo, sea visionaria y propositiva, que hagan visible y trascendente el trabajo de enfermería y forme su propia identidad profesional en el área administrativa, docente, social, asistencial y de investigación. (Cadena, 2015)

Para que se fortalezcan las habilidades ligadas al empoderamiento y liderazgo, es de gran importancia la educación socio – emocional. (Snow 2001, Feather 2009) señalan que existen implicaciones teóricas de la IE en la práctica efectiva del liderazgo de enfermería se han discutido extensamente aunque los estudios empíricos para corroborar tales afirmaciones se han llevado a cabo con menos frecuencia (Cummings et al. 2005, Lucas et al. 2008). De la investigación emergente en este dominio, queda claro que «los usos potenciales de los conceptos de IE en la práctica de enfermería son enormes» (Bulmer-Smith et al. 2009, p. 1632). La inteligencia emocional parece proporcionar una respuesta adecuada a las numerosas vicisitudes que una persona debe enfrentar en su vida diaria (Zeidner et al., 2016; Mayer y Salovey, 1997). El interés suscitado por las emociones en la práctica de enfermería es bien conocido, respaldado por el razonamiento teórico que sustenta la disciplina. Una de esas contribuciones es la «Teoría del cuidado humano» presentada por Jean Watson. Aquí, la práctica del cuidado está directamente relacionada con la dimensión emocional de la persona atendida, así como con la del profesional que brinda la atención.

Por lo cual los profesionales de enfermería en especial los gerentes emocionalmente inteligentes empoderan a sus equipos y por consiguiente mejora la satisfacción del paciente, cada líder de enfermería tiene su personalidad única que da forma a su visión y de ahí a su estilo de liderazgo. (Alconero, 2018)

Sin duda la necesidad de un empoderamiento en la práctica de la enfermería, es uno de los retos que la han acompañado desde su origen, ya que esta profesión debe de posicionarse en todos los escenarios donde el cuidado se requiera.

Bibliografía:
Torres A, Alexandra, & Sanhueza A, Olivia (2006). Desarrollo de la autoestima profesional en enfermería. Investigación y Educación en Enfermería, XXIV(2),112-119.[fecha de Consulta 8 de Mayo de 2020]. ISSN: 0120-5307. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1052/105215402011

Zeidner, M., Roberts, R.D., & Mathews, G.(2008). The science of emotional intelligence: current consensus and controversies. European Psychologist, 13(1), 64-78. doi:10.1027/1016-9040.13.1.64

Cadena, E. J. (2015). Análisis reflexivo del empoderamiento de la enfermería mexicana: mito o realidad Thoughtful analysis of mexican nursing empowerment: myth or reality. Revista Mexicana de Cardiología. Vol. 23, Núm. 1 Enero-Abril 2015 pp 42-46. Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/enfe/en-2015/en151g.pdf