Título del artículo: 
"La felicidad es realidad, experiencias solo personales
 y su conexión con el proceso de aprendizaje."

18 mayo 2020

Por: dr. josé miguel lópez zepeda
Director de la Escuela del Éxito SNTSA 37

La felicidad es realidad, experiencias solo personales
y su conexión con el proceso de aprendizaje.

«La felicidad no depende de la realidad», sino de la comprensión que le damos a ella «según los mapas personales», explica el director del Instituto Español de Investigaciones Psiquiátricas de Madrid, (Dr. Enrique Rojas.)
Estimados lectores de este Blog, que tal esta vez abordaré un tema sumamente importante sobre la Realidad, que es la realidad?, O como interpretarías tu realidad?; Tu Realidad es la realidad verdaderamente hablando, o es tu realidad meramente hablando; Bueno no intento confundir tu intelecto simplemente estoy buscando que iniciemos un análisis sobre este tema, hay diversos investigadores que han tratado de influenciar sobre este campo, que por ser surrealista puede quedar en un estado volátil si aterrizar lo que verdaderamente debemos de comprender.

En mi intervención pasada sobre el modelo del Re-aprendizaje que propone la Programación Neurolingüística. (Richard Bandler, John Grinder)

¿Qué conocemos como realidad? ¿Cómo saber cuándo algo es verdaderamente triste o cuándo estamos frente a una situación de felicidad? Parecen preguntas complejas y casi imposibles de responder, pero no lo será cuando entendamos qué es y cómo funciona la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL es un modelo de aprendizaje que trabaja sobre las emociones, sensaciones y percepciones, que pueden estar limitando la vida de un individuo. Consiste en técnicas y ejercicios mentales que buscan cambiar la estructura de los pensamientos y la experiencia.

En las acciones del pensamiento actual de la humanidad todo se basa en la realidad que cada quien experimenta en forma personal, cada quien responde a través de sus propio mapas mentales de su realidad, ósea que cada uno de nosotros codificamos nuestra propia realidad de la realidad misma, con esto y de acuerdo a lo que hable en la video transmisión del pasado Lunes 11 de Mayo 2020, si queremos llevar a cabo un cambio del modelo pre aprendido de algo y de acuerdo al sistema de aceptación de lo vivido debemos de aceptar con humildad que no sabemos de algo y queremos aprender partiendo de re aprender algo que hemos tomado como hecho, es aquí entonces que debemos tomar en cuenta la realidad total y no nuestra realidad, comenté ante este hecho que hemos perdido la capacidad de asombro, y estamos de acuerdo que no está perdida,  sino dentro de nosotros mismos, aunque algo la ha mermado? O tal vez esa realidad que hemos sobre puesto sobre la realidad nos ha ocultado nuestra capacidad de resaltar la capacidad de asombro, debemos re aprender bajo el cuidado de la realidad misma y quitar la realidad que tal vez no es la realidad global o total, experimentemos entonces sobre el concepto, es la única manera de averiguar que realidad entonces hemos experimentado estos últimos años. Por ello retomemos las etapas de aprendizaje comentado:

Etapas del aprendizaje según la programación Neurolingüística, El proceso de aprendizaje se divide en 4 etapas, siendo necesario atravesar cada una de ellas para integrar de forma permanente el cambio o actitud que se desea adquirir, de esta manera podremos analizar nuestro propio cambio dentro del re aprendizaje.
La primera fase del aprendizaje se denomina «incompetencia inconsciente», es cuando la persona no sabe que no sabe. Si usted nunca a piloteado un avión no sabe que existen cursos de aviación, tal vez nunca ha sido su prioridad; es ignorante de su ignorancia. Posiblemente en el país, muchos se encuentran en esta fase con respecto a lo que es PNL o Programación Neuro-lingüística y de lo que trata y puede alcanzar la persona con ella, al ser una tecnología relativamente reciente y de la rama de las neurociencias, también relativamente reciente.

La segunda fase es la «incompetencia consciente», la persona sabe que no sabe. Cuando una persona sabe qué son los autos porque desde pequeños los ha visto y usado, pero sabe que no sabe manejarlos. Es cuando la persona está motivada para aprender, se ilusiona y prepara toda su atención y energía en adquirir las habilidades deseadas. O con el ejemplo anterior, iniciará su carrera de estudio como piloto aviador en una academia de aviación.

La tercera fase es la de la «competencia consciente». La persona está adquiriendo las nuevas habilidades deseadas de manera consciente. Como cuando la persona está aprendiendo a manejar, tiene que estar pendiente del clutch, los retrovisores, los sonidos del motor que pide cambio de marcha, el control del vehículo desde el volante y demás. La persona en esta etapa puede sentir que no avanza, que se estancó o que nunca va a aprender. Es importante mencionar que el proceso de adquisición de habilidades no es continuo, hay periodos en los cuales la persona no avanza, pero luego da un brinco o salto y recupera terreno. Estos valles y mesetas del aprendizaje son diferentes en cada persona y depende de lo que esté aprendiendo, Además, depende también de su realidad misma, y su felicidad recorrida en cuanto a la toma de decisiones; Muchas personas creen que el aprendizaje termina en esta fase y lo que se espera es que la persona termine de aprender, cuando lo cierto es que falta la cuarta etapa, aunque reciba su título de Piloto aviador.

La última etapa se denomina «competencia inconsciente», es cuando la persona ejecuta la habilidad de forma automática. No está pendiente de las marchas o el embrague, frena y acelera sin darse cuenta, puede hablar con otra persona ver por los retrovisores y estar pendiente de los sonidos generales del carro en todo momento, pilotea ya su nave, puede llevar esta nave de un destino a otro, recorre la distancia sin peligro.  Es el nivel donde la mente inconsciente se hace cargo del proceso. Aunque se debe tener cuidado de no cometer errores por la confianza adquirida.

Fuente:

• https://www.emol.com/noticias/Tendencias/2018/06/24/910875/Sanar-cambiando-las-interpretaciones-mentales-sobre-la-realidad-Que-es-la-Programacion-Neurolinguistica.html
• Borgo, Alejandro. Programación Neurolingüística. Espejismo para ejecutivos. Revista El Ojo Escéptico, N° 6.
• Círculo Escéptico. La UNED y la Programación Neurolingüística.
• https://recursoscoachingypnl.com/las-4-etapas-del-aprendizaje.html
• http://www.pnlhoy.com/2010/12/las-etapas-del-aprendizaje.html

*LDB